六经注我

我注六经，还是六经注我？这个命题以前看到过，搜索了一下，出来很多长篇大论……记不起是看过不懂呢，还是压根就没有看。反正上周之前，我完全不理解这个问题想说什么。

我把所有的task分成两类，一种是要动很多脑子的，一种是操作性的。
比如Hack这个blog的模版，对我而言就是查资料，然后照着修改代码，这是操作性的。
如果是要写一篇新的文章，碎碎念那种除外，应该都是要牺牲很多脑细胞了。

我一点也不抱怨那些操作的工作------因为没有那么多脑细胞可以送死，这种调整对我而言是必须的。
而且，我相信顿悟。

上周的一天，我在“操作”，耳机里放的是于丹讲《论语》。
她说，成功的学习是改变行为的学习------梁宁建老师常常这么说，他听到的话一定会很高兴。

突然于丹说，我注六经，就是皓首穷经，学到头发都白了，终于可以批注经书了。
而六经注我，就是用学到的东西来指导自我的行为……

哦，这样啊。
那么什么样的“我”，能在这个信息过载的时代里，经得起四面八方的批注呢？
应该是形成了体系的“我”。就是有自己明确的目标，价值观。

以前看李乐山老师的书，他批评设计师人格的分裂……不能理解。
在李维老师的课上，听他讲了格式塔心理学家的实验后，我想之所以会有分裂，其实就是因为没有自己的价值取向，随着情绪、社会流行、媒体引导而改变自己的观点------其实，这些观点在深层可能都是相悖的。
这就是分裂的根源吧，是在不知不觉中，在“六经注我”中进行的。

所以，学习之初就是我注六经，要建立思想体系。
体系一旦建立，就是挥洒自如的六经注我了。各种观点信手拈来，为我所用。

那什么时候体系能建立呢？孔夫子说四十不惑。梁老师说，美国心理学家研究的结果，美国人的人格形成，平均是在42岁。
而梁老师说，所谓人格形成，就是，能用个人经验解决问题。

photo at 桐庐（2006年6月4日）